1Suppose you are planning a tour of a historical site for a group of international students.
主干主语：you（隐含）；谓语：are planning；宾语：a tour
结构这是祈使句变体，Suppose引导条件假设，后接完整主谓宾结构。of a historical site为介词短语作tour的后置定语，for a group of international students作目的状语，修饰planning。无从句，结构简洁但层次分明。
译文假设你正在为一群国际学生策划一次历史遗址之旅。
考点Suppose引导假设情景，考研写作常见指令句式 · 介词短语作后置定语与目的状语的区分
2Write an email to 1) tell them about the site, and 2) give them some tips for the tour.
主干主语：you（隐含）；谓语：Write；宾语：an email
结构祈使句，to后接两个并列不定式短语作目的状语，用and连接并编号。tell them about the site和give them some tips for the tour均为不定式结构，them指代international students。插入编号使并列关系更清晰。
译文写一封邮件，告知他们该遗址的情况，并给他们一些游览建议。
考点不定式并列作目的状语 · 考研小作文指令中常见的编号并列结构
3Do not use your own name, use “Li Ming” instead.
主干主语：you（隐含）；谓语：Do not use / use；宾语：your own name / “Li Ming”
结构两个并列祈使句，用逗号连接。前句否定，后句肯定替代。instead作副词，表示替代关系，修饰整个后句。无从句，但否定与肯定对照形成强调。
译文不要使用你自己的名字，改用“李明”。
考点祈使句的否定与肯定并列 · instead表示替代的用法